1
剛開始幾天，魯思霞還作為客人吃住在梅教授家中。隨著時間的推移，魯思霞覺得不便繼續打擾，執意搬到教工宿舍，和師生們一起在食堂就餐。
梅校長拗不過他，就把他和外文係主任張老師安排住在一起。
張教授是一位30多歲的中年男人，華夏大學最早一批畢業生，蘇格蘭愛丁堡大學的美學博士。因為成績優異，被導師推薦留校任教，並破格直接聘任為副教授。“七七”事變爆發後，張老師懷著“教育救國”的良好願望，放棄優厚的學習生活條件，轉道香港回國，毅然回歸內遷途中的母校，在艱苦的遷徙途中給學生們上課。
出於梅校長特別關照，張教授和魯思霞兩個人一間宿舍，並配發了碗筷被褥等生活用具，直到這個時候，魯思霞才對華夏大學艱苦勤奮的校風學風有了更切身的體會。
教工、學生宿舍都是突擊搭建的竹板樓。有窗而無玻璃，冬天隻是用布臨時遮擋著；竹板樓四麵透風，冬冷而夏熱，一般教工4個人生活在一個12平方米的房間，而學生則8個人分為上下鋪，擠住一間，每室有4張長方木桌，每桌對坐兩人，以便晚上在室內點著蠟燭自修。魯思霞聽同寢室的張老師說，冬天寒冷還好一些，夏日則更麻煩，蚊子臭蟲肆虐，嚴重影響睡眠。
經過緬北叢林那樣惡劣環境的磨練，這些對魯思霞的確不算什麽。第二天一早，天蒙蒙亮，校園裏就想起了嘹亮的起床號。
聽到起床號，住在他對麵的張老師像觸電一般，以驚人的速度穿上衣褲。“怎麽？大學校園裏也要出早操?”魯思霞邊問，邊以軍人的敏捷穿戴整齊。
張老師遞給魯思霞一幅碗筷：“快走，要不就來不及了！”
整個校園，四麵大方的師生，都在向食堂匯集。
魯思霞第一次和師生們在食堂一起排隊用餐時，他被就餐的場景驚呆了！
學校食堂的大師傅不是準備稀飯饅頭，而是抬出一個個巨大的飯甑。很快，一個個飯甑都一搶而光，很快就見底；很多同學是打了飯後，又邊吃邊排隊，一碗被迅速吃完後，在滿滿打上一碗，這種“搶飯吃”的行為連女同學也不示弱。
魯思霞看著碗中的米飯，米色發黃發紅.而且口味發苦發酸，作為“魯家糧鋪”的大少爺，他從小耳濡目染，也知道一些糧食的保存知識。他知道這樣的米質，是因為保管不善，長年陳化，導致黴變的結果。
但就是這樣的米飯，同學們還吃得津津有味。
“魯老師，食堂的‘八寶飯’味道如何？”張老師坐在他對麵，打趣地說。
“八寶飯？”魯思霞不知張老師具體所指什麽。
張老師指了指自己的飯碗，再指了指魯思霞的飯碗：“這些飯，由政府免費提供的黴變摻雜的‘戰備糧’煮成的。米中有混有砂石、稗子、鼠糞等雜物，有時，糧食短缺時，還要參雜紅薯幹、麥麩或米糠，所以師生們戲稱為‘八寶飯’。
由於鬼子的封鎖，內地物資極為缺乏，不僅缺乏肉食，就連蔬菜、油鹽也不夠吃，學生們都正值長身體的時候，學業又繁重，為了獲得必須的營養和熱量，隻能就靠多吃飯來充饑。無論春夏秋冬，隻要學校起床號一吹響，所有師生都要迅速起床，因為早飯時間很短，趕不上早飯，就得一早上餓著肚子上課或聽課。”
此時，魯思霞看到有幾個晚到的學生，正拚命地用飯勺搜刮飯甑的底部，發出“咚咚”的響聲，試圖再收集一點漏下的米粒。
魯思霞看不下去了，默默地走上前，將自己飯碗裏的“八寶飯”勻給那幾位學生。
學生們一邊點頭稱謝，一邊迅速將“八寶飯”吞咽下去。
2今天沒有魯思霞的課程。按照梅校長的安排，魯思霞旁聽張老師的《英美文學簡史》。
這也是一堂大課。100多個座位座無虛席。魯思霞覺得奇怪的是，除了學生，還有一些穿著上衫、戴著眼鏡的老師也在下麵聽課。
“張老師，今天是不是校方來督查？我看到有很多老師也坐在下麵。”趁張老師還未進課堂，魯思霞先過去通風報信，好讓張老師有個思想準備。
張老師似乎胸有成竹：“這是我們華夏大學的傳統。各學科老師交叉聽課，一方麵可以相互學習課堂教學經驗，另一方麵也可以拓寬自己的知識麵，”張老師邊說，邊朝教室裏掃了一眼，也嚇了一跳：“今天怎麽來了這麽多‘大佬’？那位穿西裝的，是數學係華教授，著名的偏微分專家；牆邊戴眼鏡的，是化學係主任，美國麻省理工的博士；那位穿長衫的，是中文係主任，和徐誌摩齊名的大詩人～”
沒統編教材，華夏大學主要的學習方式仍然靠教授們的課堂講授。一堂課60分鍾，隻有張老師一個人在黑板上板書和講解。下麵鴉雀無聲，同學們聽課時都全神貫注，集中精力記好筆記。
同樣作為外文係老師，魯思霞感覺得出來，張老師的課程能夠抓住重點，語言生動，講解精煉，板書認真。應該說做了認真的備課，自己一堂課的筆記記下來，稍加整理，就是一篇好文章、好教材。
3有了身邊的榜樣，魯思霞也不甘示弱，當天晚上，晚飯後，他也早早來到圖書館，為第二天講述英國詩人雪萊的《西風頌》備課。
華夏大學的圖書館是借用文昌宮的藏經閣。是一座三層磚木小樓。三樓是藏書室，二樓是教工閱覽室，一樓是學生自修室。為了方便大家晚上學習，梅校長特意在圖書館裝上幾盞高亮度的“汽燈”，因此學生們都喜歡去圖書館自修。占座位、搶圖書就成了司空見慣的常事，各係教授指定的必讀原文參考書成了“搶”的重點目標。以至於魯思霞想要的參考資料都找不到，隻能憑借記憶，將自己在中央大學學習的內容默記下來。
即使到了深夜12點，圖書館即將關門之際，自修室還是座無虛席。還有一個奇怪現象：晚上九點半之後，剛開始自修的同學迅速收拾書本，靜靜退出自修室；又進來一批學生，坐滿所有座位，認真學習。
剛開始，魯思霞還以為這是偶然現象，幾天之後，天天如此，魯思霞才恍然大悟：原來是同學們珍惜圖書館晚上開放的寶貴時間，達成默契，分成上下場進入自習室，讓大家都有均等的學習機會。
看得出來，華夏大學所有師生，都倍加珍惜戰時讀書機會之難得，無不孜孜以求，期望學有所獲，能真正成為抗戰建國的棟梁之才。
“師父，玉梅，仁軌，‘小四川’！還有千千萬萬的弟兄們，你們的犧牲值了！”魯思霞心中慢慢念叨。
