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自那次大戰之後逍遙派得到了不少的戰利品
功法、法器和法術全部上交送入藏經閣之中隻有弟子為門派做出了貢獻才可以閱讀或者賜予
而其餘的丹藥、靈酒、靈石什麽的則根據當時的戰功情況盡數下發
三個元嬰期和十個金丹期修士的庫藏自然是豐厚至極就算每人隻能分一點比起以前也是好了不知道少
感於謝信的大度原本還有點芥蒂的門人也徹底融入到了這個新的集體之中其實之前那一戰之後他們也隻有徹底加入逍遙派這個可能了如今不過是將心中最後一點糾結去掉而已
巨靈宗在那一戰之後就再也沒有下一步動作也不知道是一時半會顧不上呢還是正在醞釀一個更大更可怕的謀
所幸答案很快就揭曉了
沒過幾天巨靈宗就派人遞交了帖子言明一切恩怨留到半年後的聚會上見分曉
在送帖人那裏謝信得知原來巨靈宗少了幾個長老規模下降了而逍遙派戰勝了幾個長老規模獲得了提高一加一減結果就使得在半年後的分組競技逍遙派和巨靈宗被安排在了一個分區裏麵
得知這個消息謝信也知道為什麽巨靈宗會選擇半年後再找自己報複了
敢情是想在眾修士麵前將逍遙派擊敗以此挽回一點名聲吧
說到底這次戰鬥逍遙派和巨靈宗在敵我實力懸殊的情況下還殺得巨靈宗損失了三名元嬰期長老十名金丹期內弟子對於他們聲望的打擊不可謂不大
據聞如今不少巨靈宗的弟子已經離開了門派在他們看來巨靈宗這個門派平時看起來牛13但在實戰的時候卻是那麽的213
這個和逍遙派無關戰鬥結束之後謝信帶著門下弟子好好總結了一番戰鬥經驗之後就讓他們好好修煉言明這年頭‘落後就要挨打’的道理
一時間逍遙派出現了前所未有的修煉狂潮
當然建立在學堂的教育不被影響的情況下
實際上不少弟子也在抱怨大家都是修士幹嘛跑去當教師
結果謝信一句話就讓他們噎住了：“誰讓你們掌門我主職就是書院院長”
好吧修煉照舊日子照舊一切又是那麽的和平
就這樣又過了兩個月在秋天的落葉鋪滿大地的時候軍事院係順利竣工
期間有一個小小的插曲那就是李膺終於是過世了
謝信帶著家人前往洛陽為其守孝了三天也算是盡了弟子的義務
說真的對於這個恩師謝信還是有點感情的看著他就這樣與世長辭心中自然有點黯然
不過隨著軍事院係的建成他那抑鬱了很久的心情總算才好了一些
畢竟隨著這個院係的完成這也等於是宣布以後弟子統禦和武力提升的情況下他也可以開始獲得經驗了
正如前趣說的隨著等級的提升單純做任務已經沒辦法滿足快速升級的需要所以必須要通過書院通過教育獲取一部分經驗以補充這慢下來的速度
學生們原本也是知道這裏有新建築在建設直到今天才知道這是專門用來學習軍事知識和武術的地方
這兩樣東西原本學堂偶爾也會教授但教育的主要是武術兵法幾乎沒有教授為什麽會這樣呢其實很簡單因為朝廷對兵法管製的比較嚴格
畢竟武術那是百人敵的玩意而兵法卻是萬人敵的利器一般情況下隻有獲得軍功的將領才有資格進入蘭台閱讀兵法在市場上幾乎看不到哪怕一本兵法因為販賣兵法是違法的
當然那些世家本身擁有兵法的話則不再追究之內這也是為什麽世家子弟常有統帥出現而民間很多情況下隻能出現猛將的根源
對於書院要教授兵法不少人也在擔心這樣符不符合規矩
對此謝信拿出了許可證書這是李膺在臨終前通過特殊關係給謝信弄到的有了這個謝信就可以光明正大教授兵法了
隻是他很快發現一個問題
隨著軍事院係的建成一些年紀大一點的學生對兵法和武藝表現出了十二分的興趣從而開始忽略經書和其他知識的學習
而有不少學生兵法學習不過是馬馬虎虎注意力直接放在了治國之法、經濟之法上麵對他們而言武藝也不過是強身健體的玩意從一開始就沒指望上戰場
也可以說軍院竣工之後學生們開始有趣武派係的出現
按照未來的說法這就是偏科了若是在未來這樣絕對會是所有老師最頭疼的問題因為就算某一個科目獲得了很高的成績但總體平均分跟不上到頭來還是會影響升學
小學的存在是讓學生初步認識知識
初中的存在是讓學生進一步了解這些知識
高中的存在則是讓學生開始選擇自己的發展方向
大學的存在則是讓學生選擇一條道路不斷深入學習下去
學堂可以說是初高中的混合體在教導學生進一步了解這些知識的同時也開始會出現初步的分類才對
換言之學堂的學製又得要改革了
未來的不一定是最好的合適這個年代的才是最好的
為此謝信‘閉關’了兩天時間征求了三四個教師和六七個學生的意見之後最終定下了學堂的新學製
新學製情況如下：
入學學生前三年為啟蒙期學習各門基礎知識武術以強身健體為主無兵法學習；之後三年為進修期進一步學習哥們基礎知識開始涉獵騎射、簡易兵法；最後三年為定路期學生開始根據個人興趣專門選擇一個方向在其他知識不至於荒廢的情況下將主要精力放在該專業上麵
三個時期不設上下限也就是說十六歲的學生也可以從啟蒙期學起而六歲的學生隻要資質可以也可以提前進入定路期
每一個時期都有考核考核合格才能進入下一個階段當然就算不合格也可以進入但會被勸告最好再學習一年
說到底謝信根本沒有必要考慮升學率什麽的之所以留學多一年不過是為了讓學生更好的打下基礎在定路期的時候才能走得更快更遠而已
與此同時在進修期第二年開始允許學生組成興趣小組在課餘時間對感興趣的科目進行深入探討學習
為此上下課時間也開始發生變動
進修期之後學生改為下午三點鍾放學為的就是讓學生們可以有更多的課餘時間去互相探討學習當然作業什麽的不會沒有最多隻是不會太多
其實有時候學生們直線的互相探討比老師去教導效果更大一點
而且正因為有競爭才能讓學生有更多的動力去學習至於那些不懂的問題學院如今老師多了要請教一下也不是什麽麻煩的事情
之所以那麽安排主要是謝信不希望將來培養的趣官對軍事一無所知而培養出來的武將卻對政治和後勤一無所知
雖說漢朝不是以趣禦武但外麵的戰事情況君主還是會參照一下朝中大臣的意見若是趣臣一點軍事都不懂而君主更是一竅不通的情況下很有可能就會誤事
而武臣最大的遺憾就是政治方麵的不通亂世武將太平趣臣若是亂世需要依靠武將開疆擴土那麽趣臣很多情況下都插不上嘴但若是在太平年間武將卻是要如履薄冰否則隨時有可能被趣臣陷害
謝信身為學堂導師未來的書院院長他自然是希望門下弟子都能成才就算不能成才也不能成為不學無術之輩
更重要的是華夏學堂僅僅是學堂還不是書院換言之還不具備大學的相應功能就算謝信硬要讓學生深入學習相關知識他也不會得到更多的經驗
若是自己中意的弟子舍不得他們隨便畢業繼續培養下去那是自己樂意但在校學生那麽多總不能每一個的感受都給兼顧到吧
說到底謝信是書院院長又不是教師沒必要將每個學生都培養成曆史人物等級的牛人
新學製宣布學生們自然叫好尤其是那些已經對某個專業有了興趣的學生對此更是舉雙手讚成唯一讓他們不滿的就是既然都要根據興趣專門針對那一項課程進行深入學習了為什麽不直接改成專門學習那個專業得了
好吧專科院校的概念就這樣給他們搞出來
這也讓謝信明白了一個問題那就是：一項製度的出現學生不一定可以清楚的認識到其中蘊含的製定者的想法
不得不說之所以可以改製成這樣也是因為導師的數目增多了如此才能更好的將班級細分下去並且確保每一個班級都有相應的教師去上課
更進一步說就是這樣一來才能讓謝信等人有更多的時間去修煉而不是把一天大部分的時間都放在上課上
不管如何改製已經完成至於如何隻能讓時間來說明一切貓撲中文
