女生被準許第一個提問，她很高興，隨便問了個問題：“師兄，你來講課為什麽穿校服？”
駱千帆一笑說：“第一，便於‘潛伏’；第二，想巴結你們，討好你們，怕你們問我太難的問題；第三，作為一個記者，隻有拉近距離才能聽到更多真實的聲音和想法，采訪也是一樣，心沉下去，稿子才能浮上來；第四，其實——我是一個演員。”
嘩嘩的掌聲和歡呼聲。石院長會心鼓掌，連書記豎起大拇指。
“下一個問題。”
第二個人被點名提問：“師兄，什麽樣的人適合當記者？”
駱千帆說：“好奇的人，有責任感的人，當然，首先是努力的人。”
“什麽樣的人不適合當記者？”
駱千帆笑道：“那當然是對什麽都不好奇的人，沒有責任感的人，當然，最不適合當記者的是不努力的人。”
掌聲雷動。
第三個人站起來：“虹貓老師，前段時間我仔仔細細看完了賭狗記，我個人覺得賭狗記沒必要做暗訪。”
駱千帆說：“你說的對，其實那次是計劃外暗訪，我本想偷懶的，後來怕別人搶了獨家新聞，又怕抓不住賭狗人，就繞了一大圈，你放心，下次我不會這麽傻了，直接部署抓捕，抓到人一審，萬事大吉。”
第三個問問題的人很滿意。
輪到第四個人問：“駱老師，虹城都市報什麽時候能超越虹城晚報？”
駱千帆說：“虹城晚報也有不少你們的師兄師姐，記得下次別問他們這樣的問題哦。”
那人吐了吐舌頭坐下來。
第五個人問道：“駱老師，國外一個新聞前輩說，‘倘若一個國家是一條航行在大海上的船，新聞記者就是船頭的了望者，他要在一望無際的海麵上觀察一切，審視海上的不測風雲和淺灘暗礁，及時發出警報。’這句話在我國是否具有現實意義？中國記者能否發揮類似瞭望者的價值？”
駱千帆說：“當然。”
提問者顯然不大滿意，說：“您的回答就這兩個字。”
駱千帆說：“說這句話的新聞前輩叫約瑟夫?普利策，新聞學至高榮譽普利策獎就是以他的名字命名的，如果這句話在中國沒有現實意義，怎麽會傳承下來？誰會傳承一些沒有道理的話呢？”
教室裏再次響起掌聲，石院長笑了笑，那學生給駱千帆挖了個陷阱，駱千帆沒往裏跳。
駱千帆鞠躬致謝，說：“謝謝大家，果然沒有問比較難的題目，還是我的師弟師妹照顧麵子，拿我當自家人。那位同學，你一直在舉手，你來問吧……”
駱千帆終於點到那名打算刁難駱千帆的男生。男生終於得到了機會，他站起來問道：“你好，我是來自新聞係大三學生，我有兩個問題要問你。
“第一個問題：當一個報道無法改變現狀，反而會傷害一些弱勢群體的利益時，這個報道是否真的有意義？是否應該報道？你回答吧。”
駱千帆笑笑說：“你果然是有備而來。事實上，這牽涉到記者報道兩難困境下的選擇問題。前段時間外地媒體報道過這樣一群人，他們是困難群體，他們生活在下水道裏，被稱為“井下人”，有記者將此事披露出來，雖然消除了部分安全隱患，但也使得這些‘井下人’失去可能是最後的棲身之所。
“有人就提出質疑，既然不能接觸這群人的生存困境，報道出來有什麽價值？對此，我個人觀點是，記者對此該報道還是應該報道，因為報道可以喚起更多人的關注，並且可以促成這一問題從根本上得到解決。
“當然了，記者報道可以選擇較為妥當的方式和角度，要多多思考，我們該怎麽去幫助這樣的人，他們是否應該擁有自由，即便是窮人也有選擇自己生活方式的自由，我們應該能夠給他提供他特別需要的救助。
“這樣，從自由選擇生活方式的角度去報道這個事件，就可以一定程度上避免對弱勢群體的傷害，同時體現記者的價值。這是我對你第一個問題的回答，你還滿意嗎？”
男生點點頭：“謝謝，我還有另外一個問題。這是一則前段時間發生的一則新聞報道，是某電視台播出的一條新聞：某縣有關部門在一所農村小學舉行特別儀式，歡迎一位輟學兩年的14歲女生重新回到課堂。新聞裏介紹說，這位女學生兩年前不幸被歹徒強暴，由於年幼不懂事，懷了孕也不知道，後來不得不生下了一個孩子，因此輟學。你怎麽評價這樣的新聞？”
這是一個事關新聞選擇與新聞道德的問題，駱千帆正巧看過這個報道，記得當時播報新聞的時候，有關部門的領導、電視台的記者等等一起湧到了這個鄉村小學，在坐滿學生的教室裏，老師告訴大家要多關心這位新來的同學，爾後電視攝象機的鏡頭便死死地對準了那個不幸的女孩。
在畫麵裏可以看到，那個坐在教室中間的女孩一直把頭伏在課桌上，不停地哭泣！而教室外麵圍滿了參加儀式的領導、老師和學生。?敬業的記者還跑到不幸女孩的家裏，專門拍攝了這個少女媽媽和她的孩子在一起的畫麵。
看到這些畫麵，駱千帆當時就想罵娘。此時被提問想起那件事情，同樣有罵娘的衝動。
駱千帆說：“如果我是那個記者，我寧願選擇不報道。新聞的本源是事實，但並非所有的事實都可以成為新聞，包括那些作為有利證據的事實。
“我看過這則報道，受害人與自己孩子在一起的畫麵，無疑展示的是道德淪喪者施暴的直接物化後果，是真實的罪證。
“當然記者展現罪證說明了報道的客觀真實性，然而這種真實同時是對受害人的再次傷害，這種傷害是由犯罪嫌疑人留下的、深隱在受害人精神世界內的個人隱私，由於記者的采訪、由於媒體的報道被無情地袒露在眾目睽睽之下。
“記者似乎代表社會正義、站在道德的製高點譴責犯罪嫌疑人的道德淪喪，然而新的惡也由此產生。如果能罵人的話，我真想說，那個記者就是個敗類。我個人認為，人性大於新聞，當好一個記者之前，先學會做人！壞人當不了好記者！我的回答你滿意嗎？”
教室裏響起雷鳴般的掌聲，經久不息。提問的男生站起來為駱千帆鼓掌，駱千帆點頭致意。(未完待續。)
